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学院双师型教师培养获评2023年度山东省教育综合改革典型和制度创新典型案例

发布时间:2024-01-29 10:59    浏览次数:    来源:

近日,山东省教育厅公示了2023年度教育综合改革和制度创新典型案例评选结果,学院提报的《“标准引领、机制驱动、跨界协同”的双师型教师专业化发展的探索与实践》入选教育综合改革和制度创新“教师培养类”十大典型案例。这是继“双师型教师评价改革”获评山东省教育评价改革试点之后,学院在双师型教师培养方面获得的又一项重要成果。



学院深入贯彻执行《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,以双师型教师的培养作为学院教师队伍建设的着力点,加强顶层设计,健全体制机制,不断探索出一条行之有效的双师型教师专业化发展培养路径。制定了双师型教师认定办法,构建“三层五维”的双师型教师能力成长层级目标和标准;搭建教师能力成长平台,探索“跨界协同”的双师型教师发展协作共同体运行模式;创新评价,健全“动态管理人人增值”的激励机制,形成了“标准引领、机制驱动、跨界协同”的双师型教师专业化发展体系。双师型教师专业化发展盘活了学院教学改革的系统工程,促进人才培养质量显著提升;双师型教师破常规快速成长,教师队伍建设形成品牌叠加效应,获得广泛推介和认可。


2023年度山东省教育系统教育综合改革和制度创新案例征集评选活动,经高校推荐申报、形式审查、初评、复评,分别评出综合类、教育评价类、基础教育类、高等教育类、职业教育类、教师工作类各十大典型案例共计60个,评选出优秀案例30个。


学院提报的案例入选教师工作类十大典型案例,是对学院教师发展工作的认可,也为今后工作提出高要求。今后,学院将聚焦教师发展的重点难点、堵点痛点,持续开展更有针对性、实效性的改革创新,培养更多思想素质高、教育教学能力强、行业影响力大的高水平双师素质“工匠之师”队伍。


(来源:教务处教师发展中心   撰稿:王秀芬   审核:马晓艳)